CALENDRIER PAR THEMES
Les troubles du développement
Dyspraxies du développement et Troubles d’Acquisition de la Coordination : des outils et des aides
- 14, 15 et 16 janvier 2015
- 3, 4 et 5 juin 2015
- 9, 10 et 11 septembre 2015
- 9, 10 et 11 décembre 2015
Enfant agité, TDAH et troubles des fonctions exécutives
- 11, 12 et 13 mars 2015
- 23, 24 et 25 juin 2015
- 17, 18 et 19 novembre 2015
Troubles du calcul et difficultés en mathématiques
- 11, 12 et 13 février 2015
- 22, 23 et 24 septembre 2015
Les troubles du langage oral et écrit : diagnostics et prises en charge
- 24, 25 et 26 mars 2015
- 4, 5 et 6 novembre 2015
Troubles Dys et neuropsychologie de l’enfant : approche pluridisciplinaire
- 24, 25, 26 et 27 février 2015
- 14, 15, 16 et 17 avril 2015
- 16, 17, 18 et 19 juin 2015
- 6, 7, 8 et 9 octobre 2015
Autisme : savoirs et savoir-faire
- 20, 21 et 22 mai 2015
- 24, 25 et 26 novembre 201
Ateliers pratiques & thérapeutiques
Remédiations cognitives : des modèles à la pratique
- 7, 8 et 9 janvier 2015
- 3, 4 et 5 juin 2015
- 16, 17 et 18 septembre 2015
- 16, 17 et 18 décembre 2015
Orientation scolaire : du bilan à la réussite
- 1er, 2 et 3 juillet 2015
Difficultés d’apprentissage chez l’enfant : outils et aides en orthopédagogie
- 28 et 29 janvier 2015
- 30 septembre et 1er octobre 2015
Abord neuropsychologique des Dys et du projet thérapeutique
- 5 et 6 mars 2015
Etudes de cas : ateliers pratiques interdisciplinaires autour de situations réelles NOUVEAU
- 29 et 30 avril 2015
- 12 et 13 novembre 2015
Apprentissage et Dysfonctionnement du langage écrit NOUVEAU
- 23 et 24 avril 2015
Les tests : méthodologie et pratique clinique
Approche clinique et théorique du WISC-IV (*)
- 12 et 13 février 2015
- 30 septembre et 1er octobre 2015
WPPSI-IV : examen clinique du jeune enfant (*) NOUVEAU
- 22 et 23 octobre 2015
Approche clinique et théorique du KABC-II (*)
- 2 et 3 avril 2015
- 16 et 17 décembre 2015
Le bilan neuropsychologique de l’enfant : NEPSY-II et outils complémentaires (*)
- 27, 28 et 29 janvier 2015
- 5, 6 et 7 mai 2015
- 13, 14 et 15 octobre 2015
EDA : nouvelle BREV – évaluation des fonctions cognitives et des apprentissages
- 1er septembre 2015
L’ UDN –II : évaluation des difficultés et troubles des apprentissages (*) NOUVEAU
- 23 et 24 juin 2015
- 8 et 9 décembre 2015
La Figure Complexe de Rey NOUVEAU
- 2 avril 2015
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Vol 27, tomes I à VI, N° 134 à 139
Thématiques 2015*
• L’acquisition du langage oral, ses troubles et les conséquences sur les apprentissages coordonné par les Pr Fourneret et Gregoire
• Emotion et Cognition coordonné par le Pr E. Gentaz
• Surdité coordonné par le Pr J Leybaert
• Avantages & inconvénients du bilinguisme : aspects neuro-cognitifs coordonné par Senja Stirn
• Le neuroéducation coordonné par le Pr Steve Masson
• L’examen neuropsychologique de l’enfant coordonné par R. Voyazopoulos
• Troubles du Spectre de l’Autisme : de la Cognition Sensorimotrice à la Communication coordonné par le Pr J.-L. Adrien
· Autisme coordonné par le Pr Evrard
· Surdouance