Dyslexies-Dysorthographies. Interventions
Vol 29 – Tome III – année 2017. Octobre-Novembre 2017 Dossier coordonné par Brigitte Stanké, Université de Montréal et Alain Desrochers, Université d’Ottawa Le terme dyslexie a été utilisé pour la première fois en 1872 par le physicien Rudolf Berlin afin de décrire le cas d’un adulte ayant perdu la capacité de…
Dyslexie : quand les difficultés en orthographe gênent l’acquisition de l’écriture
La dyslexie est un trouble de l'apprentissage du langage écrit empêchant d'acquérir les automatismes nécessaires aux processus de lecture et d'écriture. De nombreuses études ont eu pour but de comprendre l'origine des difficultés éprouvées par les personnes dyslexiques lors de la lecture. Peu de questions ont, en revanche, été posées…
L’ARS Paca prépare le 4ème plan autisme
Marseille, le 16 novembre 2017 - Afin de poursuivre le développement des services de santé pour les personnes atteintes d’autisme, l’Agence régionale de santé (ARS) Provence-Alpes-Côte d’Azur (Paca) se mobilise, en perspective du lancement au premier trimestre 2018 du quatrième plan autisme. L’objectif ? Améliorer la prise en charge des…
Coaching HQI
Sandrine rivière est coach professionnel certifiée, formatrice RH, spécialisée en Programmation Neuro-Linguistique. Madame rivière accompagne les personnes à haut potentiel depuis une quinzaine d'années. Je suis sollicitée pour de l'accompagnement dans des projets professionnels, dans des reconversions professionnelles. J'accompagne aussi des adolescents. Actuellement le haut potentiel est encore mal connu,…
Depuis mardi, le témoignage d'Amélie et Louis, deux parents d'élèves handicapées, scolarisées dans une école indépendante fait le tour d'Internet et des réseaux sociaux. Partagé plus de 2 700 fois et vu par plus de 130 000 personnes en à peine deux jours, leur témoignage soulève une question importante qui…
ANAE N° 147 Vol 29 – Tome II – année 2017 Octobre 2017
Troubles des apprentissages : De la science à la salle de classe Dossier coordonné par Katharina DEMET, maître de conférences, Université de Lorraine et Agnès PIQUARD-KIPFFER, médecin de coordination Centre de médecine physique et de réadaptation pour enfant (CMPRE) Quels que soient les environnements géographiques, linguistiques et les systèmes d’enseignement,…
Épilepsie et troubles d’apprentissages…. enfin !!!
Épilepsie et troubles d’apprentissages. Les nouveaux défis de l’épilepsie chez l’enfant et l’adolescent Dossier coordonné par le Pr Stéphane Auvin (CHU Robert-Debré - Université Paris Diderot) et le Dr Christine Bulteau (Rothschild Foundation Hospital - INSERM U1129, Épilepsies de l’enfant et plasticité cérébrale) L’épilepsie des enfants représente une constellation de…
A.N.A.E. Documentation de travail « Troubles Des Apprentissages »
Dyslexie, Dyscalculie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H, Hauts Potentiels, Autisme, Asperger, Troubles du langage écrit et oral… En tant que spécialistes vous contribuez à l’acquisition de savoir-faire dont la coordination par l’enfant est indispensable au cours des apprentissages. ANAE est conçu pour vous, un outil de travail et de réflexion qui vous…
Aspertise : Pour l’emploi des personnes atypiques
Frédéric Vezon est le président co-fondateur d'Aspertise. Diplômé des grandes écoles, Frédéric Vezon est un serial entrepreneur. Il a travaillé pour des grands groupes dans le secteur bancaire, puis a développé aux États-Unis, au Canada ainsi qu'en France des sociétés dans les domaines des technologies. Nous avons bâti Aspertise sur…
